Beschreibung Problemorientiertes Lernen auf dem Prüfstand. Erfahrungen und Ergebnisse aus Modellprojekten. Pflegende brauchen neben der inhaltlichen Sach- und Fachkompetenz auch soziale und personale Kompetenzen, um ihr berufliches Handeln reflektieren zu können. Dieses professionelle Pflegeverständnis gewinnt immer mehr an Bedeutung. Das Konzept des Problemorientierten Lernens (POL) ist eine effektive Methode, um Pflegende in diesen Kompetenzen zu schulen. In jedem Unterrichtsblock erarbeiten die Schüler eine oder mehrere Fallsituationen selbstständig. Die Lehrer übernehmen dabei die Rolle von Tutoren oder Lernbegleitern. Dieses Buch zeigt, welche Wirkungen POL auf die Lernprozesse der Auszubildenden hat und wie sich die zunehmende praktische Erfahrung und die Reflexionsprozesse wechselseitig beeinflussen. Es hilft Schulträgern, Problemorientiertes Lernen in ihrer Einrichtung einzuführen. Denn für sie ist POL ein Qualitätsmerkmal. Sie schaffen sich damit Wettbewerbsvorteile und verbessern die Außenwirkung der Schule.
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Pflegebibliothek: Problemorientiertes Lernen auf dem ~ Lese-Probe zu „Pflegebibliothek: Problemorientiertes Lernen auf dem Prüfstand (eBook / PDF) “ 5 Rezeption und Beurteilung des POL durch die Lernenden (S. 77-78) Ingrid Darmann-Finck, Sabine Muths Beim handlungsorientierten Lernen werden den Lernenden Entscheidungs- und Handlungsspielräume zugebilligt, innerhalb derer sie im Sinne des entdeckenden Lernens eigene Ideen, Vermutungen .
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Problemorientiertes lernen merkmale - folge deiner ~ Problemorientiertes lernen merkmale Problembasiertes Lernen - Wikipedi . Problembasiertes Lernen (PBL), auch Problemorientiertes Lernen (POL), ist eine Lernform, deren Charakteristikum es ist, dass die Lernenden weitgehend selbständig eine Lösung für ein vorgegebenes Problem finden sollen.Die nachfolgenden Ausführungen beziehen sich auf den Einsatz in der medizinischen Ausbildung, sie sind .
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